APRENDIZAGEM TRANSFORMATIVA NO ESPAÇO ORGANIZACIONAL: UMA ANÁLISE DA PROPOSTA ANDRAGÓGICA DA PETROBRÁS.

Samuel Carvalho de Benedicto, Mozar José de Brito, Juvêncio Braga de Lima

Resumo


Neste novo século, a aprendizagem organizacional assume grande relevância. Buscou-se por meio desta pesquisa explorar a literatura e apresentar algumas reflexões teóricas acerca do processo de aprendizagem em adultos como uma tentativa de melhor compreender os paradigmas de análise voltados para o processo de aprendizagem nas organizações. O construto teórico desta investigação centra-se na teoria da aprendizagem transformativa de adultos, desenvolvida por Mezirow (1991, 1997). Este trabalho tem como objetivo central estudar, sob a ótica da referida teoria, a proposta andragógica da Petrobrás. Mais especificamente, pretendeu-se nessa investigação: i) resgatar alguns aspectos da história desta organização, particularizando os elementos que estruturaram o processo andragógico proposto pela sua universidade corporativa, e; ii) verificar se a proposta andragógica da organização, objeto de análise, orienta-se pelos pressupostos da teoria da aprendizagem transformativa. Com essa pesquisa concluiu-se que vários pressupostos dessa teoria se encontram presentes na proposta andragógica da universidade corporativa da organização estudada. Entretanto, existe uma diversidade de importantes pressupostos defendidos pela teoria, os quais não são ainda colocados em prática na educação corporativa dessa organização. Essa investigação finaliza com a proposição de que outros estudos sejam realizados cobrindo esta importante temática, objetivando apresentar novas propostas de programas educativos para as universidades corporativas e as empresas em geral.


Palavras-chave


aprendizagem transformativa; aprendizagem organizacional; organizações

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Organizações Rurais & Agroindustriais - Revista Eletrônica de Administração da UFLA

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